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europatag 2025

Am 6. Mai 2025 haben wir den diesjährigen Europatag am Zugweg gefeiert. Eigentlich ist der Europatag am 9. Mai, aber bei uns passte ein Dienstag besser. 

In Kürze werden wir hier einige Ergebnisse des Europatages hochladen. Auch auf den einzelnen Klassenseiten wird es Beiträge geben. Es lohnt sich also immer mal wieder reinzuschauen. 

Klasse 1B - Die Hummelklasse

„e…u...ropa – was bedeutet das?“

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Mit dem Wort „Europa“, das groß an der Tafel prangerte und einem musikalischen Start mit der Europahymne, begannen die Hummeln den Europatag in ihrer Klasse. Auf die Frage, was denn genau mit „E-U-ropa“ gemeint sei, kamen schon von vielen Kindern erste Ideen rund um das Thema – und als erstes wurde klargestellt, wie genau das Wort an der Tafel ausgesprochen werden muss.

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Die Kinder hatten bereits die Idee, dass Europa etwas sein muss, in dem verschiedene Länder befreundet sind und etwas gemeinsam machen. Ausgehend von dieser Idee wurden die Kinder mit weiteren Fragen konfrontiert, die die Hummeln an diesem Tag gemeinsam beantworten sollten:

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  • Wo genau liegt Europa?

  • Woher kommt der Name Europa?

  • Wie viele Länder sind in Europa und wie heißen sie?

  • Welche Sprachen spricht man in Europa?

  • Wie heißt das größte Land in Europa? Wie das kleinste?
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Mit kaum zu stillendem Wissensdurst gingen die Kinder diesen Fragen auf den Grund. Zunächst schauten die Kinder zusammen an der Tafel, wie wir auf der Karte von unserer Schule aus immer weiter höher flogen, bis Europa zu erkennen war. Dort konnten sie sehen, wo wir innerhalb Europas leben. Ob sich die Kinder das wohl merken konnten? Das Arbeitsblatt im Anschluss sollte Antwort darauf geben…

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Gar nicht so leicht, da den Überblick zu behalten…​

Als nächstes galt es, den Ursprung des Namens Europa zu klären – dank eines Erklärvideos konnten die Kinder gespannt die sagenhafte Entführung der Europa durch Zeus erleben!

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Im Anschluss konnten sich die Hummeln mithilfe der iPads über die verschiedenen Länder in Europa schlau machen. Es dauerte nicht lange, bis der kleinste Staat in Europa entdeckt wurde...

 

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...Vatikanstadt!

 

Mithilfe verschiedener Karten konnten die Kinder die Lage der Länder in Europa einordnen und kulturelle Besonderheiten in den Ländern sehen.

 

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Als nächstes stand Flaggenkunde auf dem Plan. Mithilfe von Kärtchen konnten die Kinder die Länder der EU mit ihren Flaggen auswendig lernen und üben (was die EU genau ist, wurde an diesem Tag nur kurz besprochen – als EU wurden die Länder genannt, die besonders gerne und freundschaftlich zusammenarbeiten wollen).

 

Beim gemeinsamen Flaggenraten zeigten einige Kinder, dass sie fleißig geübt hatten – selbst die Flagge der Niederlande und Luxemburgs wurden am Ende korrekt bestimmt!

 

europa-projektwoche 2024

Ende Juni 2024 fand unsere Europa-Projektwoche statt. Die Kinder konnten - jahrgangsübergreifend in Klasse 1 und 2 oder in Klasse 3 und 4 - verschiedene Reiseländer wählen. Jedes Kind erhielt einen Reisepass und konnte damit von Montag bis Donnerstag 4 Länder bereisen.

Am Freitag gab es dann in den Klassen noch einen Europatag, unter anderem mit Bastelarbeiten, um die Schule europäischer gestalten zu können. 

Im Folgenden können Sie auf die Flaggen klicken und mehr darüber erfahren, was die Kinder in ihren Reiseländern erlebt haben.

klasse 1 und 2

klasse 3 und 4

Einfach auf die Fahnen klicken und mehr über die Länderprojekte erfahren!

europa-projektwoche 2024

Ende Juni 2024 fand unsere Europa-Projektwoche statt. Die Kinder konnten - jahrgangsübergreifend in Klasse 1 und 2 oder in Klasse 3 und 4 - verschiedene Reiseländer wählen. Jedes Kind erhielt einen Reisepass und konnte damit von Montag bis Donnerstag 4 Länder bereisen.

Am Freitag gab es dann in den Klassen noch einen Europatag, unter anderem mit Bastelarbeiten, um die Schule europäischer gestalten zu können. 

Im Folgenden können Sie auf die Flaggen klicken und mehr darüber erfahren, was die Kinder in ihren Reiseländern erlebt haben.

klasse 1 und 2

klasse 3 und 4

Einfach auf die Fahnen klicken und mehr über die Länderprojekte erfahren!

europaschule zugweg

auf dem weg nach europa – crescere in europa!

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E   wie  ERFAHRUNG – wir ermöglichen den Kindern europäische und interkulturelle Erfahrungen

U   wie  UMGANG mit Verschiedenheit und Vielfalt, auch innerhalb Europas
R   wie  RESPEKT vor kulturellen Unterschieden
O  wie  OFFENHEIT gegenüber anderen Sprachen und Kulturen 
P   wie  PROJEKTE und PARTNERSCHAFTEN für die Europabildung 
A   wie  ANREGUNG zur sinnvollen Nutzung moderner Medien

Um diese Ziele erreichen zu können, nehmen wir seit 2023 auch an Erasmus+ und an eTwinning teil. Hierdurch eröffnen sich für uns zahlreiche neue Möglichkeiten, die wir nun nach und nach entdecken und umsetzen werden. Die Teilnahme an einem ersten Kurs im Ausland ist erfolgt und als Nächstes ist ein Job Shadowing im Schuljahr 2024/25 geplant.

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Der Titel Europaschule NRW ist ein offiziell vom Land NRW vergebener Titel.

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„Europaschulen vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern ein umfassendes Wissen über Europa und befähigen sie unter anderem durch Steigerung ihrer sprachlichen

und interkulturellen Kompetenzen zum Handeln als mündige Bürgerinnen und Bürger Europas.“ (BASS NRW, 14-85 Nr. 2, Zertifizierung von Europaschulen, 1: Grundlage)

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Um diesen Titel zu erwerben, müssen die Schulen an einem Zertifizierungsverfahren teilnehmen und im alltäglichen Schulleben viele Kriterien erfüllen, zum Beispiel 

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  • bilingualer Unterricht

  • deutliche Ausrichtung des Schulprogramms am Europaprofil

  • internationale Projekte und Partnerschaften 

  • Grundschülerinnen und Grundschüler sollen interkulturelle Unterschiede erleben. Daher sind Feste mit Bezug zu anderen europäischen Kulturen im Schulleben unerlässlich. 

europaschule nrw

europatag im mai

Jedes Jahr im Mai feiern wir den Europatag. Hier lesen Sie exemplarisch, wie der Tag ablaufen kann. Für 2024 haben wir sogar eine ganze Projektwoche zum Thema Europa geplant.  

europatag 2023

Am Europatag am 9. Mai 2023 haben wir uns - abhängig vom Jahrgang - unter anderem mit diesen Themen beschäftigt, dazu recherchiert (mit Büchern und online), vorgetragen, präsentiert…:

Europa als Kontinent - europäische Länder – Hauptstädte – Sehenswürdigkeiten – europäische Währung – europäisches Frühstücksbuffet – Entstehung der EU – einzelne Gremien der EU – EU-Hymne – Begrüßungen in Europa – Sprachstämme in Europa – Tierwelt Europas – Europarekorde – Königreich Großbritannien – Länderkoffer …

Einen kurzen Eindruck davon vermittelt diese Bildergalerie:

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Die europäische Integration ist ein allgemeines Bildungsziel an unserer Schule und kommt in allen Klassen zum Tragen – schließlich leben wir in einem vereinten Europa!

 

Zunächst profitieren natürlich alle Kinder von den Beiträgen der Italienisch lernenden Kinder bei allen Schulfesten und -feiern. Unser Ziel ist Italienisch als Begegnungssprache für alle Schülerinnen und Schüler, aber auch andere Sprachen - wann immer möglich - mit einzubeziehen.

Wichtig ist uns, dass die Informationen zu den Ländern über die Landesküchen hinausgehen und kulturelle Unterschiede vorbehaltlos akzeptiert werden.

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Ebenso ist es an der KGS Zugweg eine Selbstverständlichkeit, dass Kinder anderer Religionen an ihren Festtagen unterrichtsfrei erhalten (z.B. Opferfest, Nouruzfest...), damit die Kulturen in der Familie gepflegt werden können. Die Kinder berichten danach von den genauen Hintergründen und Abläufen der Feste. Ebenso wird verglichen, wie dasselbe Fest in verschiedenen Ländern gefeiert wird (z.B. Ostern in Griechenland, Weihnachten in Russland / der Ukraine usw.). Auf diese Weise kommen die Mitschülerinnen und Mitschüler mit verschiedenen Sprachen und Kulturen in Kontakt und erleben Vielfalt als Bereicherung.

Die Kinder andererHerkunftssprachen und Glaubensrichtungen erfahren so eine Wertschätzung ihrer Kultur und Herkunftssprachen.

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Auch der Englischunterricht bietet häufig Gesprächsanlässe, verschiedene Themen mit europäischem Blickwinkel zu betrachten.

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Ebenso ist die Teilnahme am Europäischen Wettbewerb für uns eine Selbstverständlichkeit, damit sich die Kinder auf einer anderen Ebene mit europäischen Themen auseinandersetzen. 

europäische integration

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(europäischer) sprachvergleich

Auch der Sprachvergleich ist selbstverständlicher Bestandteil des Unterrichts. Für uns ist es selbstverständlich, dass die Kinder Sprachexperten fragen, wenn sie etwas über eine andere Sprache wissen möchten, z.B. Lehrkräfte, Mitschülerinnen und Mitschüler, Eltern, Hausmeister, Nachbarn... So werden im Unterricht thematische Wörtersammlungen in den Herkunftssprachen erstellt und den Kindern jederzeit spontane Sprachvergleiche ermöglicht (Bsp.: Himmelsrichtungen, Peter und der Wolf...)

europäische kontakte

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Wann immer sich die Gelegenheit ergibt, pflegen wir Partnerschaften mit Klassen im Ausland. Seit 2023 nehmen wir nun auch an Erasmus+ und an eTwinning teil, um diesen Punkt zu intensivieren.

Häufig ergaben sich diese Kontakte in der Vergangenheit auch durch private Kontakte ins Ausland (z.B. durch familiäre Kontakte oder Umzüge ins Ausland, befreundete Lehrkräfte usw.). So pflegten verschiedene Klassen unserer Schule Kontakte nach Turin (Scuola Primaria N. Tommaseo), Mestre/Venedig (Scuola Primaria S. M. Goretti und Scuola Primaria Jacopo Tintoretto), Cagliari, Mersin (Necdet Ülger İlkögretim Okulu), Großbritannien, ....

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Wir hatten mit dortigen Klassen Brief-, Mail- und Skype-Kontakte, und 2006 und 2014 hatten sogar zwei unserer Klassen die Möglichkeit, eine jeweils einwöchige Sprach- und Kulturreise zu ihrer Partnerklasse nach Turin und nach Mestre zu machen. In Mestre waren die Kinder in Familien untergebracht und haben gemeinsam mit ihrer Partnerklasse Venedig erkundet und gemeinsame Schulprojekte durchgeführt. 

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Durch diese Partnerschaften mit Schulen im europäischen Ausland können die Kinder auch in direktem Kontakt zu Kindern die Lebensbedingungen in den Familien und die Unterschiede in den Schulsystemen vergleichen und werden sich sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschieden bewusst (z.B. Feriendauer, Schulkleidung, Unterrichtszeit pro Tag, Ferien- und Freizeitaktivitäten, verschiedene Schreibschriften...). 

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Bedingt durch eine mehrjährige fehlende mediale Ausstattung durch Umstellung des Serversystems an unserer Schule in Kombination mit Covid 19 mussten die Auslandskontakte leider pausieren. Im Schuljahr 2023/24 haben wir uns nun in Richtung Erasmus+ orientiert und werden uns, sobald es unsere mediale Ausstattung mit Touchpanels usw. erlaubt, über eTwinning und nachfolgend auch über Erasmus+ - Projekte europäisch vernetzen.

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Unsere Schule war federführend beteiligt an der Erstellung interkulturellen Unterrichtsmaterials auf der Basis eines europäischen Sprachenportfolios, jedoch mit interkulturellem Schwerpunkt. Es wurde in Kooperation mit zwei weiteren deutsch-italienischen Grundschulen entwickelt.

Ziel ist u.a. die Auseinandersetzung mit den eigenen Wurzeln und der verbindliche Austausch darüber mit den Mitschülerinnen und Mitschülern, um Integration und Toleranz zu gewährleisten.

Das Material ist so angelegt, dass es in alle Sprachen übersetzt werden kann und so in allen Schulen genutzt werden kann. Als Leitfigur für die Kinder wurde der „Europageist“ (ein freundliches europäisches Gespenst) gewählt. Der Name „Europageist“ wurde bewusst wegen der zweideutigen Interpretation „der europäische Geist“ gewählt, denn dies ist der Grundgedanke des interkulturellen Unterrichtsmaterials.

"meine sprachen und kulturen -
auf entdeckungsreise mit fantasmino"

Spontaner Mentimeter im Kollegium zum Thema Europa

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