streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
leseförderung an der kgs zugweg
An unserer Schule wird Leseförderung groß geschrieben. Traditionell wird unsere sehr gut ausgestattete Schülerbücherei von engagierten Eltern geführt und mit Hilfe des Fördervereins mit neuen Büchern bestückt. In der Bücherei gibt es nicht nur deutsche Textbücher, sondern auch viele Sachbücher und auch viele Bücher in anderen Sprachen.
Jeden Freitag öffnen Eltern die Schülerbücherei, und die Kinder können sich zu festgelegten Zeiten dort Bücher ausleihen. Aber auch für Forschungen im Sachunterricht können die Bücher genutzt werden.
unsere schulbücherei
Unsere Schule ist auch beim Lese-Förderprogramm Antolin angemeldet. Jede Schülerin und jeder Schüler erhält einen individuellen Zugang und kann dann online Fragen zu gelesenen Büchern beantworten und Punkte sammeln. Diese Punktestände können von der Lehrkraft eingesehen werden und werden einmal pro Schuljahr, zum Beispiel durch eine Urkunde, gewürdigt.
Außerdem organisieren wir ca. alle 6 Wochen eine schulinterne Vorlesestunde, bei der alle Lehrkräfte der Schule klassen- und jahrgangsunabhängig Bücher vorlesen. Die Kinder tragen sich vorab in Listen zu den Büchern ihrer Wahl ein.
vorlesestunden
Von Zeit zu Zeit werden auch Autorenlesungen organisiert, bei denen Autorinnen und Autoren von Büchern in die Schule eingeladen werden, um aus ihren Büchern vorzulesen und über die Arbeit als Autorin oder Autor zu berichten. Dies können deutsche, aber auch fremdsprachige Autorinnen und Autoren sein.
Zum Beispiel besuchte uns die italienische Astronautin Manuela Aguzzi von der ESA. Sie hat auch ein Kinderbuch geschrieben: "Uma, la chiocciola in orbita". Dieses Buch hat sie in unserer Schule vorgelesen. Alle, die nicht dabei sein konnten, können es auch hier hören.
autorenlesungen
lesementoren
Unsere Schule nimmt am Projekt "Lesementor" teil. In diesem Rahmen kommen Lesementoren in unsere Schule, die ein Jahr lang einmal pro Woche eine Stunde mit einem Kind lesen. Das Projekt richtet sich als Einzelförderprojekt an Kinder, die von sich aus keinen Zugang zu Büchern finden bzw. Probleme beim Sprach- und Textverständnis haben. Genauere Informationen finden Sie hier.
In einigen Klassen wird auch mit Lesepaten (z.B. Eltern oder Großeltern) gearbeitet, um Kinder in ihrem individuellen Lese-Lernprozess besser unterstützen zu können.
lesepaten
stadtteilbibliothek haus balchem
Seit die Stadtteilbibliothek Haus Balchem auf der Severinsstraße wieder geöffnet ist, nutzen wir diese ebenso, um Kinder zum Lesen zu motivieren.