streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
streithelfer
Konflikte zwischen Kindern sind im Schulalltag nicht zu vermeiden. Daher arbeiten wir an unserer Schule mit einem Streithelfer-System, um Kinder zu einer konstruktiven Konfliktkultur zu erziehen.
Einige Kolleginnen aus Lehrerkollegium und OGS sind speziell ausgebildet, um ausführliche Konfliktgespräche nach einem strukturierten Leitfaden zu führen und Kinder als Streithelfer auszubilden. Diese Streithelfer unterstützen die Lehrkräfte beispielsweise in den Pausen auf dem Schulhof.
Zusätzlich wird in den Klassen präventiv gearbeitet, indem in jedem Schulhalbjahr eine festgelegte Streitgeschichte in Form von Rollenspielen erarbeitet wird und mit den Kindern so in einer Spielsituation Lösungsmöglichkeiten für häufiger vorkommende Konfliktsituationen erprobt werden.
medien & digitales
In einer zunehmend digitalen Welt ist es von großer Bedeutung, Kinder frühzeitig im Umgang mit Medien zu unterstützen und sie auf die Chancen und Herausforderungen dieser neuen Technologien vorzubereiten.

Die Medienerziehung nimmt daher einen wichtigen Platz in unserem Lehrplan ein, um unseren Schülerinnen und Schülern die notwendigen Fähigkeiten und das Bewusstsein zu vermitteln, um verantwortungsbewusst und sicher mit Medien umzugehen.
Unser Lehrplan basiert auf den aktuellen Bildungsstandards und orientiert sich an den Empfehlungen und Leitlinien der Kultusministerkonferenz.

medienerziehung an der kgs zugweg
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verantwortungsvoller und sicherer Umgang mit Medien
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kritische Medienbetrachtung
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sicheres Bewegen im digitalen Raum
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Digitale Tafeln (Touch Panels) in allen Räumen
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80 iPads für die Klassen
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PC-Raum mit 16 Arbeitsplätzen
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Schullizenzen für verschiedene Lernprogramme
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Medienpass NRW
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eTwinning
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u.v.m.

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regelmäßige Fortbildungen für die Lehrkräfte
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Zertifikat fobizz-schule
seit 2023 für Engagement im Bereich der Digitalisierung

förderung folgender kompetenzen:
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medienkritik
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Medieninhalte zu hinterfragen, Informationen zu bewerten und Medien manipulationsfrei zu nutzen. Dabei setzen wir auf den kritischen Umgang mit Nachrichten, Werbung und anderen Medienangeboten.
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medienproduktion
Die Schülerinnen und Schüler werden dazu ermutigt, selbst kreativ zu werden und eigene Medieninhalte zu gestalten. Sie lernen den Umgang mit verschiedenen digitalen Werkzeugen und entwickeln Fähigkeiten in den Bereichen Fotografie, Video, Audio und Text.


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datenschutz und privatsphäre
Wir sensibilisieren unsere Schülerinnen und Schüler für den Schutz ihrer persönlichen Daten und Privatsphäre im Internet. Wir vermitteln ihnen die Bedeutung von sicheren Passwörtern, den verantwortungsvollen Umgang mit persönlichen Informationen und die Auswirkungen von Online-Kommunikation.
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cyber-sicherheit
Wir erläutern den Schülerinnen und Schülern die Risiken von Cyber-Mobbing, Online-Betrug und anderen Formen der Internetkriminalität. Wir vermitteln ihnen Strategien, um sich selbst und andere vor digitalen Gefahren zu schützen und einen respektvollen Umgang im Netz zu pflegen.
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medienbalance
Wir legen Wert auf eine ausgewogene Nutzung von Medien. Die Schülerinnen und Schüler lernen, ihre Bildschirmzeit zu kontrollieren und sinnvolle Alternativen zur Mediennutzung zu entdecken. Wir fördern kreative Aktivitäten, Sport, Spiel und den Austausch mit anderen, um ein gesundes Verhältnis zwischen digitaler und analoger Welt herzustellen.

schullizenzen für lernprogramme
Wir verfügen über verschiedene Schullizenzen für Lernprogramme sowohl auf den iPads als auch Lizenzen für Online-Programme, die die Kinder auch zu Hause nutzen können wie zum Beispiel:
eTwinning - das netzwerk für schulen in europa
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Austauschplattform für Schulpartnerschaften mit Schulen im Ausland
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Wechselnde Projekte auf internationaler Ebene
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Mediales Lernen mit interkulturellem Lernen verbinden

